近期，《经济学基础》课程组在学院会议室举行教学研讨会议。课程组组长王楚珺老师主持会议，组员宋艳、张红、李翀辉、刘伟、张耘熳、雷沈莉、曹峻菠、陈天怡全体教师参会。会议围绕“人工智能技术深度融入经济学课堂教学”这一主题展开系统探讨，从互动设计、过程管理、效果评估到技术挑战，形成了多项可落地的实施方案。

创新互动形式，激活课堂参与

王楚珺组长首先提出，借助AI工具可设计系列轻量化课堂活动，提升学生主动思考能力。她建议在学习通平台引入AI辅助辩论模块，系统能根据学生正反方观点自动生成反驳论据和拓展资料，帮助学生在思辨中深化理论认知；同时可设置“AI出题挑战赛”，由智能算法根据知识点难度和班级掌握情况动态生成选择题和案例分析题，增加练习趣味性。宋艳老师补充，可利用AI实时汇总课堂讨论中的高频关键词和争议点，生成词云和逻辑图谱，辅助教师精准引导讨论走向。张红老师则建议将AI用于随堂练习的即时批改与分层反馈，针对不同水平学生推送差异化巩固题，提高课堂效率。

助力过程管理，优化教学评价

李翀辉老师提出，AI可协助教师进行课后学情分析，例如通过分析学生在线学习行为数据（观看时长、回看节点、答题正确率），预判薄弱环节并动态调整后续教学计划。刘伟老师强调，在小组作业中引入AI协作工具（如智能文献检索、数据可视化生成），能降低技术门槛，让学生更专注于经济逻辑本身。张耘熳和雷沈莉老师则关注AI伦理问题，建议在初次使用时明确告知学生数据使用规则，并设置人工复核环节，避免过度依赖技术导致思维惰化。曹峻菠、陈天怡老师从学生体验出发，提议设计“AI使用满意度”随堂调研，及时收集反馈以迭代优化。

落地实施计划，暑期专项备课

经充分讨论，课程组确定暑期三项重点任务：由王楚珺牵头编写新课件与课程材料，涵盖辩论、出题、讨论引导等六类模板；宋艳、张红负责筛选并测试三款适合经济学的AI辅助工具（如Kimi、智谱清言、通义千问），形成操作指南；全体教师分工完善各章节的AI融合教案，重点在宏观经济学部分试点智能案例对比分析。此次教研会明确了“技术为用、教学为本”的实践原则，为秋季学期打造高效智慧课堂奠定了扎实基础。